Wyniki
-
Dialog jako warunek współpracy między edukatorem muzealnym a nauczycielem : ograniczenia i perspektywy
Magdalena Pawlak
Studia z Teorii Wychowania , 9 /4 (25) (2018) s. 71-81 -
Co jest za tymi drzwiami? : o potrzebie przygotowania początkujących nauczycieli do wejścia w kulturę szkoły
Magdalena Grochowalska
Studia z Teorii Wychowania , 7 /2 (15) (2016) s. 61-73 -
"Kohabitacja w Polsce i na Słowacji : studium socjologiczne", Katarzyna Juszczyk-Frelkiewicz, Katowice 2014 : [recenzja]
Magdalena Cieślikowska
Studia z Teorii Wychowania , 7 /2 (15) (2016) s. 171-181 -
Resilience a strategie radzenia sobie ze stresem u nauczycieli szkół podstaowych
Magdalena Boczkowska
Studia z Teorii Wychowania , 13 /4 (41) (2022) s. 173-191 -
„Niecodzienna codzienność” w projektowaniu działania nauczyciela, czyli o wychowaniu małego dziecka w dyskursie studentów pedagogiki
Magdalena Grochowalska
Studia z Teorii Wychowania , 9 /1 (22) (2018) s. 207-218 -
"Pedagogika porównawcza : problemy, stan badań i perspektywy rozwoju", Renata Nowakowska-Siuta, Kraków 2014 : [recenzja]
Magdalena Brzozowska
Studia z Teorii Wychowania , 5 /2 (9) (2014) s. 191-196 -
Kompetencje rodzicielskie matek dzieci z uszkodzonym słuchem, objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju
Magdalena Olempska-Wysocka
Studia z Teorii Wychowania , 13 /3 (40) (2022) s. 301-318 -
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Nauczyciel - Szkoła - Uczeń (dylematy, doświadczenia i oczekiwania społeczne"
Agnieszka Pawlak, Anita Famuła-Jurczak, Mirosław Kowalski
Studia z Teorii Wychowania 1 (2010) s. 323-325 -
Monitoring umiejętności językowych, kryteria oceny poziomu kompetencji, pierwsze rezultaty
Marek Piotrowski, Magdalena Trysińska
Studia z Teorii Wychowania , 8 /3 (20) (2017) s. 109-133 -
Syndrom wypalenia wśród studentów a obszary dopasowania akademickiego : kontekst empiryczny
Teresa Chirkowska-Smolak, Żaneta Garbacik, Magdalena Piorunek
Studia z Teorii Wychowania , 13 /3 (40) (2022) s. 197-217